有家外資企業(yè)需招聘一名機(jī)電維修主管，前去應(yīng)聘的有大學(xué)生，也有技校生。公司考官在本公司的數(shù)控機(jī)床上故意設(shè)置了故障，要求應(yīng)聘者在１５分鐘之內(nèi)排除。大學(xué)生李某面試前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了有關(guān)理論問題，沒想到公司出了這樣一道題。不過，他覺得自己是大學(xué)機(jī)電一體化系的學(xué)生，做這種考題沒有問題。但他在機(jī)器上這里檢查，那里測(cè)試，忙出了一身汗，１５分鐘到了沒能排除故障。而技校高級(jí)技工班學(xué)生徐某，不慌不忙，只用１０分鐘就將故障排除，數(shù)控機(jī)床恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。招聘結(jié)果，技校生徐某被公司錄取。公司人力資源部經(jīng)理說(shuō)，我們公司招聘生產(chǎn)技術(shù)崗位員工，不只看文憑，而是注重實(shí)際工作能力。大學(xué)生理論知識(shí)豐富，如果實(shí)際能力也強(qiáng)，那最好不過。但在招聘時(shí)，往往有的大學(xué)生實(shí)際能力不強(qiáng)。而技校生盡管理論知識(shí)欠缺，但動(dòng)手能力強(qiáng)，能派用場(chǎng)。在這種情況下，公司寧愿放棄大學(xué)生而錄用技校生。
在現(xiàn)時(shí)大學(xué)生就業(yè)難的情況下，大學(xué)生求職應(yīng)聘，光憑大學(xué)畢業(yè)證書和能應(yīng)對(duì)理論知識(shí)面試已經(jīng)不夠了，而要在面試時(shí)注重實(shí)際能力的表現(xiàn)，包括解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中管理問題的能力，處理技術(shù)問題的能力，策劃、公關(guān)、營(yíng)銷能力，實(shí)際動(dòng)手的能力等。在應(yīng)聘面試者中，大家都持有大學(xué)畢業(yè)證書，實(shí)際能力的強(qiáng)弱就是能否被錄用的關(guān)鍵因素。假如，學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生不會(huì)制作設(shè)計(jì)圖紙，學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的大學(xué)生不會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，學(xué)電子專業(yè)的大學(xué)生不會(huì)修電視機(jī)，學(xué)制冷空調(diào)專業(yè)的畢業(yè)生不會(huì)排除空調(diào)機(jī)故障，用人單位怎能招聘錄用。在用人單位注重應(yīng)聘者實(shí)際能力的情況下，往往出現(xiàn)大學(xué)生“吃癟”，技校生吃香的現(xiàn)象。
當(dāng)然，并不是說(shuō)大學(xué)生實(shí)際能力差，只是相對(duì)技校生而言，大學(xué)生的動(dòng)手操作能力弱，加上大學(xué)生應(yīng)聘面試時(shí)注重理論知識(shí)，而忽視表現(xiàn)實(shí)際能力，因而被用人單位淘汰。有許多大學(xué)生在意識(shí)到自己求職應(yīng)聘的弱點(diǎn)后，就注意努力去克服。如有不少大學(xué)生到技校去學(xué)技能，或是到高級(jí)技工培訓(xùn)班學(xué)技能，然后參加勞動(dòng)保障部門的國(guó)家職業(yè)技能鑒定，經(jīng)考核合格獲取有關(guān)專業(yè)《職業(yè)資格證書》。當(dāng)他們既持《大學(xué)畢業(yè)證書》，又持《職業(yè)資格證書》在市場(chǎng)求職應(yīng)聘時(shí)，就有了明顯的優(yōu)勢(shì)，加上他們?cè)趹?yīng)聘面試時(shí)注重表現(xiàn)自己的實(shí)際能力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力完成好實(shí)際能力測(cè)試題，達(dá)到測(cè)試確定的目標(biāo)要求，求職應(yīng)聘的成功率就大大提高。